Könyvajánló


	JÁKOB NAPLÓJA EGY DOWN-SZINDRÓMÁS KISFIÚ TÖRTÉNETE KISFALVI ANGÉLA Nem mindenkivel fordul elő, hogy olyan gyermeket hoz a világra, akit mások különbözőnek látnak a többitől és a maguk módján, jól vagy rosszul, különbözőképpen is kezelnek. Szánalmat érzünk, talán „jóemberségünk” hite szerint táplált empátiát és mindenekelőtt csodálatot a szülök iránt, akik szerintünk mindennél jobban megküzdenek a mindennapokkal. Ezek azonban felszínes érzelmek, futó gondolatok, amelyek társaságában nem is időzünk sokáig, mert rendszerint tovább lépünk. Minket úgysem érint mindez. Pedig tudnunk kell, hogy Jákob története a Mi történetünk is. A bennünk élő Szeretetről szól, és arról, hogy rajtunk is múlhat a fogyatékos vagy sérült gyermekek és családjaik boldogulása ebben az elidegenedett világban. A könyv jóval túlmutat azon a nemes célon, hogy segítsen a Down-kóros csöppségek szüleinek és, nekünk Embereknek egymás elfogadásában. Noha részletesen leírja Jákob és családja fejlődését a kisfiú életének első négy évében, üzenete mégsem az, amit várnák. Nem csupán egy megható és tanulságos történet valakiről, akit nem is ismerünk. Hiszen Jákob, egy csodálatos hatgyermekes édesanya legkisebb fiaként mindenki fölé kerekedik, éppen úgy, mint egy mesében. Természetes, tiszta és szeretnivaló lénye, és az öt világra hozó Anya őszinte érzékenysége olyan életmeleget áraszt, mely által elhalványodik a lényegtelen, és felszínre kerül a lényegbeli. Bizonyos vagyok abban, hogy erre mindenkinek szüksége van. A jelenben táplálkozni, kapaszkodót kapni - újabb és újabb felismerésekből, amelyek gondolkodásra, magasabb szintekre vezetnek, és arra késztetnek, hogy ne szalaszd el az alkalmakat, amikor a szeretteidhez léphetsz és átölelheted őket szorosan, hogy a pillanat soha ne múljon el.


	AMIT A GYERMEKNEK TUDNIA KELL GYAKORLATI ÚTMUTATÓ SZÜLŐK SZÁMÁRA GORDON, SOL - GORDON, JUDITH Gyermekeinket a szexualitással kapcsolatban zavarba ejtő, sőt néha káros hírekkel bombázzák a különféle filmek, a televízió, a slágerek, a folyóiratok és a könyvek. Szülőként meg kell tanulnunk, hogyan segítsünk nekik egészséges, pozitív hozzáállást kifejleszteni e témával kapcsolatban- s ellenállni a média és a társak nyomásának. A könyv segítséget nyújt abban, hogyan beszéljünk erről az érzékeny témáról nyíltan, a megfelelő információkat átadva, s megmutatja, hogyan: • nőjünk fel ahhoz a felelősséghez, hogy gyermekeink elsődleges szexuális nevelői vagyunk; • készüljünk fel nemiséggel kapcsolatos kérdéseik megválaszolására; • részesítsük gyermekeinket józan gyakorlati útmutatásban; • segítsünk nekik egészséges gondolkodásmódot és értékrendet kifejleszteni a partnerkapcsolatban. A szülők számára ez felbecsülhetetlen értékű lehetőség arra, hogy megtanulják, miként védhetik meg gyermekeiket a mai világban. Az a gyerek, aki a szexualitással kapcsolatos tényeket ismeri, és nyíltan tud beszélni erről a témáról, kevésbé hajlamos kísérletezni! Így kisebb a veszélye, hogy kihasználják őt, s ő is kevésbé használ ki másokat.


	ANYA, TANÍTS ENGEM ! FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEK SZÜLETÉSTŐL ISKOLAKEZDÉSIG DEÁK B. KATALIN "Sokan úgy vélik, hogy az iskolára való felkészítés az óvodai foglalkozások feladata. Valóban kiemelt helye van a gyermek fejlesztésében az intézményi munkának, ám az önmagában nem biztos, hogy elegendő. A megfelelő fogalomkialakításhoz, az ismeretek mélyebb rögzítéséhez elengedhetetlen az otthoni munka. A szülők többsége tudja ezt, de bizonytalan abban, hogy a gyermek fejlesztését miként kellene megvalósítania. A megoldás megtalálásában szeretnék Önöknek segíteni. Pszichológusok, pedagógusok véleményét és saját tapasztalataimat felhasználva próbáltam egy mindenki számára érthető, szinte semmilyen anyagi befektetést nem igénylő, a gyermek számára élvezetes fejlesztő programot összeállítani. A program születéstől iskolakezdésig, hat évre szóló anyagot tartalmaz. A feladatok, a játékok az értelmi fejlesztésen túl hozzájárulnak egy kiegyensúlyozott, szeretetteljes anya-gyermek kapcsolat kialakításához. Bízom abban, hogy könyvem ötletei segítségével sok családban telnek vidáman az együtt töltött percek. Kellemes időtöltést kívánok."


	A BABAÁPOLÁS MINDENTUDÓ NAGYKÖNYVE A KELENGYÉTŐL A BABASZOBÁIG JONES, KATINA Z. Amikor első gyermekem, Lilly Elesi 1992-ben megszületett, senki sem mondta nekem, milyen csodálatos kalandban lesz részem. Persze rengeteg tanácsot kaptam a szüléssel kapcsolatban más édesanyáktól, sőt teljesen idegenektől is, akik közül sokan azt kérték, hadd érinthessék meg a pocakomat, mert az szerencsét hoz. De a sok, jó tanács és rengeteg könyv egyike sem szólt arról, mi is történik valójában: hogy részesévé válok egy óriási körforgásnak, és áramkörnek, melyben a múlt, jelen és a jövő összeér, hogy egy csodálatos kis élet, jöhessen világra. Most, a második terhességem vége felé már magam is átlátom ezt a körforgást. Egy aprócska kis bejegyzés vagyok a végtelen, kiszámíthatatlan univerzum naptárában, a bolygó életét biztosító hatalmas tett pici része. Életet adó édesanyaként az a szerepem, hogy többet adjak a világnak, mint amennyit magam hátrahagyok: egy új életet, új reménységet, új kezdetet. Gyermekeim születésükkor a jövőt tartják csöppnyi kezükben. Ám, bár a gyermek a jövő ajándéka, egyben a múlt. ünneplése is. Ők a múlt helytartói, a nagymama gesztenyebarna hajától a Papa szentéig. Ezekre a csöppségekre hagyjuk örökül hagyományainkat, történeteinket és dalainkat generációról generációra, időt átszelő hidakat építve. Ez a könyv tölti száz gondolatébresztő ötlettel és tanáccsal szolgál erre a csodálatos kalandra. Tele van mókás tényekkel, hasznos információkkal és a szülővé válás egyediségét hangsúlyozó szokatlan ötletekkel. Rengeteg hely van benne saját gondolataink lejegyzésére, ahol rögzíthető minden szó, amivel később az elkerülhetetlen "meséld el, mi volt a születésem napján" jellegű beszélgetésekben sziporkázhatunk.


	BOLDOG GYERMEK ELMÉLET ÉS GYAKORLAT A GYERMEK KÉT ÉS FÉL ÉVES... WOOLFSON, RICHARD C. DR. Rendkívül hasznos kézikönyv szülők és gondozók számára, akik szeretnék helyesen ösztönözni gyermekük fejlődését. Az elismert gyermekpszichológus tanácsai segítik az olvasót, hogy könnyebben felismerje és a fejlődésben helyesen ösztönözze gyermeke természetes képességeinek kibontakozását. Különálló fejezetek tárgyalják az egyes témákat: szem-kézkoordináció, beszéd, tanulás, mozgás, valamint szociális és érzelmi fejlődés. Temérdek hasznos tanács és játék szolgál többek közt a járás és a beszéd elsajátításának elősegítésére. Az egyes fejezetekben külön kiemelt praktikus tanácsok, gyakori kérdések és válaszok, valamint összefoglaló fejlődési táblázatok könnyítik meg az eligazodást.


	AZ ÉN... ÉS A MÁSIK - A SZEMÉLYISÉG ÉS A TÁRSAS KAPCSOLATOK FEJLŐDÉSE ÓVODÁSKORBAN RANSCHBURG JENŐ DR. Könyvem a 2002-ben megjelent A világ megismerése óvodáskorban című írásom szerves folytatása. Abban a 3-6 esztendős gyerekek gondolkodásának, világképének fejlődését próbáltam meg nyomon követni és ábrázolni, most pedig annak a bemutatására törekszem: hogyan bontakozik ki az óvodáskorú gyermek személyisége, és hogyan alakulnak kapcsolatai a felnőttekkel, illetve kortársaival. E könyv első részében az "én" megnyilvánulási formáival foglalkozom, lényegében attól a pillanattól kezdve, hogy a gyermek a tükörben felismeri és megnevezi önmagát. Bemutatom az "én-kép" alakulását, a "tulajdonított én" megjelenését (amikor a gyermek lassanként ráébred: mások nem feltétlenül tartják őt olyannak, amilyennek ő véli önmagát), és a "felettes én" működését, ami az óvodáskori erkölcs (az erkölcsről szerzett ismeretek és az erkölcsi magatartás) különös, a felnőttekétől drámaian különböző világába vezet. Külön fejezetben foglalkozom a temperamentum és a szociabilitás jórészt veleszületett, valamint az önkontroll és az önértékelés elsősorban tanult vonásaival, melyek nemcsak az óvodáskor, de a későbbi évek sikeres szocializációja szempontjából is alapvető fontosságúak. És persze nem feledkeztem meg arról sem, ami évtizedek óta egyik kedves témám: az első részt a "lányos" és a "fiús" magatartásformák kialakulásának és óvodáskori jellemzőinek bemutatásával zárom. A második rész a 3-6 éves gyerekek emberi kapcsolataival foglalkozik. Mindenekelőtt valamennyi emberi kapcsolat prototípusát, az anya és a gyermek viszonyát mutatom be, de sorra kerül a nevelő és az apa is, akinek - és ezt némi kesernyés iróniával fűzöm hozzá - szocializációs jelentőségét csak a legutóbbi tíz-tizenöt évben ismerte fel a tudomány. A kortárskapcsolatok interakciós mintázatai közül hármat emeltem ki könyvemben: a játékot, a jószívűséget (idegen szóval: altruizmust) és az agresszivitást. Ez utóbbi tulajdonság esetében - kicsit elszakadva a könyv szerkezeti felépítésétől - megkíséreltem megrajzolni az "agresszív gyermek" portréját. Bemutatom, hogyan, milyen feltételek esetén válik az óvodáskorú gyermek agresszívvá, milyen gondolkodás- és viselkedésbeli jegyek teszik az ilyen gyermeket egyedivé (minden más gyermektől megkülönböztethetővé), és melyek azok a konkrét nevelési módszerek, melyek az agresszív óvodást letéríthetik arról a fejlődési pályáról, mely beavatkozás híján igen gyakran a társadalom szocializációs keretein kívülre irányítja őt. Könyvemben - mint mindig - most is gondolataim világos és érthető megfogalmazására törekedtem. Arra, hogy az olvasó a lehető legkevesebb erőfeszítéssel felismerje a gyereket, akiről éppen szó van, és - akár szülő, akár pedagógus - az írásomból nyert információkat hasznosítani tudja nevelőmunkája során. Ranschburg Jenő


	A GYERMEK ÉS AZ ÖRÖM DOLTO, FRANCOISE "A magyar olvasó ebben a könyvben találkozhat először Francoise Dolto gondolataival. Dolto pszichoanalitikusnak és polgárnak vallotta magát, de gyermekorvos és média-személyiség is volt. Azok közé a pszichoanalitikusok közé tartozott, akiktől lehetett kérdezni, akik a kérdésekre követhető, határozott válaszokat adtak, hozzásegítve hallgatóikat saját válaszaik, gyermeknevelési gyakorlatuk megtalálásához. Azt, hogy egy pszichoanalitikus közérthetően is írhat a gyerekkorról és a gyerekszobáról, a hazai olvasó többek között Ferenczi Sándor, Bálint Alice vagy Hermann Alice műveiből tudhatja. Mérei Ferenc, Ranschburg Jenő és Vekerdy Tamás média-szerepléseiből lehet ismerős az, ahogy egy pszichológus sok embert megszólít. Dolto éveken keresztül válaszolt élő adásban a rádió hallgatók telefonon vagy írásban feltett kérdéseire. Ugyanakkor egészségügyi, szakmai fórumokon is közvetítette az analitikus gondolkodás nehezen megközelíthető nézőpontját, és képviselte az újszülöttek intelligenciájáról kialakult - akkor még szinte misztikusnak ható - meggyőződését. Dolto a gyerekek érdekeinek elkötelezettje. Számára a gyerek nem kis felnőtt és még kevésbé üres lap, amire a szülők és a pedagógusok kedvük szerint írhatnak. Mára már elfogadott, hogy az újszülött egy szentély, "le bébé est une personne", akire a terhesség hónapjai ugyanúgy hatással vannak, mint születésének körülményei, vagy anyjával való kapcsolatának születés utáni alakulása. Abban az időben még nem igazolták tudományos vizsgálatok, hogy az újszülöttek is látnak, hallanak, reagálnak, megismerik és szeretik hallani anyjuk hangját. A még beszélni nem tudó gyereket a hetvenes években úgy kezelték, mintha érzéketlen is volna. Az újszülöttet a lábánál fogva a csap alá tartották, és gyökérkefével alaposan lesikálták. Ha megbetegedett, vagy műtéten esett át, nem fordítottak gondot fájdalmai csökkentésére gyógyszerrel, vagy értelmes, érző szavakkal. (Franciaországban is csak 1978 után kezdték el a csecsemőkorra adaptálni a fájdalomcsillapítás módszereit.) Ahogy ma az újszülöttekhez, a csecsemőkhöz vagy a beszélni még nem tudó gyerekekhez közeledünk, ahogy figyelünk jelzéseikre, abban alapvető szerepe van Francoise Dolto elhivatott közvetítő munkájának a "laikus" közönség és a kisgyerekekkel foglalkozó szakemberek körében. A szülőknek azt javasolta, hogy beszéljenek a gyerekekhez és "mondjanak igazat" nekik, születésüktől fogva. Ma már szinte közhelynek hatnak ezek a kívánalmak, mégis nehéz őket megvalósítani. A legtöbb családban akadnak olyanok, akik mégis inkább "megkímélnék" a gyereket, de akik megmondanák az igazat, azok sem mindig találják meg a megfelelő szavakat. Doltora nagy hatással volt Jacques Lacan, aki elméletének központjába a vágy fogalmát állította, megkülönböztetve azt az igénytől és a szükséglettől. Doltot olvasva érdemes emlékezetünkben tartani, hogy amikor vágyról ír, az nem csak tudatos vágyat, hanem tudattalan hajtóerőt is jelent. A kötetben közreadott beszélgetés 1978-ban a Nemzetközi Utcaművészeti Biennálén folyt le. Azóta változott a világ, a fiatalság még jobban felértékelődött, miközben a gyerekkor ideje és tere is beszűkült. Nem csak a grundok, gátak és beépítetlen területek tűntek el, de idő is egyre kevesebb marad játszani. A gyerekeket már egészen korán elkezdik képezni, fejleszteni, felkészíteni, megfosztva őket az önállóságtól és az együttes élményörömétől. Dolto szerint a szülő feladata segíteni a gyereket felnőni, azaz biztonságot nyújtani ahhoz, hogy vágyait követve felfedezze a világot, és egyre nagyobb önállóságot érjen el, átjutva a leválás valóságos és szimbolikus lépcsőfokain. A feladat nem változott, csak a környezet, amelyben ezeket a lépéseket minden egyes gyereknek és szüleiknek is meg kell tenniük." Mérei Zsuzsa


	A GYERMEKNEVELÉS ENNEAGRAMJA A GYEREKEK 9 VISELKEDÉSI STÍLUSA WAGELE, ELIZABETH A könyv 9 karaktertípus bemutatásával a kiegyensúlyozott és harmonikus gyerekneveléshez nyújt segítséget gyakorló és leendő szülőknek és pedagógusoknak, a szerző sokéves tapasztalata alapján. A mindennapi életben is használható gyakorlati útmutatót ad ahhoz, hogyan értsük meg és fogadjuk el személyiségünkből adódó különbözőségeket. A könyv egyszerű és érhető formában, sok humoros rajz segítségével teszi érthetővé a gyerekek különböző viselkedési stílusát és ezek közös problématerületeit.


	A HIPERAKTÍV GYEREK FRANZ, SILVIA DR. Különleges érzelmi megnyilvánulások, érzelmi labilitás, a gyermek fáradhatatlanul izeg-mozog, felfokozott állapotban van szórakozott, figyelmetlen, türelmetlen, robbanékony, agresszív, rátámad másokra, de sorolhatnánk a külső jegyeket is - törékeny köröm, száraz foltok az arcon, kényes külső megjelenés, de csak rövid ideig, a szoros ruha zavaró hatása - és még számos, a könyvben leírt tünetek. E kézikönyvben egy olyan doktornő hasznos tanácsait olvashatjuk, aki maga is érintett a kérdésben, ezért tud olyan nyíltan szólni a szülőkhöz és bátorítani, hogy van kiút, bár az göröngyös és hosszú. Részletesen tárgyalja a hiperaktivitás tüneteit. Felteszi a kérdést valójában ez egy rossz természet vagy örökletes tulajdonság, netán környezeti hatás betegség, fertőzés vagy nem megfelelő táplálkozás által kialakult viselkedési forma. A választ is megadja a célirányos kezeléshez, mely nem merül ki a hagyományos orvoslásban, hanem az alternatív gyógymódokat és elsősorban a szülő önálló kezdeményezést is hangsúlyozza. Ne feledkezzen meg a legfontosabbról-a mérhetetlen türelemről és szeretetről. Soha ne adja fel! Valahol még mindig akad tennivaló, próbálkozzon tovább. Tartsa szem előtt azt a nagyon fontos dolgot, hogy minél stabilabbnak látja a gyermek szüleit, annál előbb talál vissza a normális élethez.


	AZ ISKOLAI SIKER TITKA - A JÁTÉK FRIEDL, JOHANNA A gyerekeknek már sok mindent kell tudniuk, mire iskolába mennek. A szülőknek, nevelőknek, tanítóknak játékok széles választéka áll rendelkezésre ahhoz, hogy megkönnyítsék a gyermek számára az iskolai élet első hónapjait. E könyv számtalan tréfás, szórakoztató ötletet kínál Önnek, melyek segítségével olyan alapvető készségek gyakorlását segítheti, mint például a koncentrálás vagy a beszédértés. A gyermekek a foglalkozások keretében játékokon keresztül alapozzák meg iskolai sikereiket.


	A NAGYON TEHETSÉGES GYEREKEK MÖNKS, FRANZ J. - YPENBURG, IRENE H. A könyv segítséget kíván nyújtani a kiváló tehetség felismerésében és mindenekelőtt abban, hogy hogyan neveljék a tehetséges gyerekeket a családban és az iskolában.